咸阳职业技术学院8支队伍参加2018年全国职业技能大赛

      初夏季节，万物葱茏，生机勃勃。在这个热情无限的时节，咸阳职业技术学院的学子们在2018年全国职业院校技能大赛上摘金夺银，捧回了多个熠熠发光的奖项，为美丽的咸阳职院增添更多魅力。

      全国职业院校技能大赛作为国家级职业技能竞赛的“奥林匹克”盛会，对职业教育产教融合新体制、工学结合现代教学新机制和校企联合人才培养新模式的形成发展产生了重要作用，增强了职业教育的影响力和吸引力。2018年国赛高职组44个赛项，重点突出面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力。

      全国技能大赛是职业教育教学改革的“风向标”，是专业建设和师资培养的“助推器”，是促进校企合作的“催化剂”。技能大赛逐级选拔，比拼技能的背后更是比拼专业教学和实践能力培养的实力，学生个人技能水平的高低代表着所在地区、院校的集体水准。

      “苦练职业技能，再获国赛一等奖，感谢你们为学院争光！”2018年，咸阳职院学子参加陕西省职业院校技能大赛共获奖项59个，参加全国职业院校技能大赛目前共获奖项8个，学院党委书记刘聪博、院长张存带领各二级学院院长和同学用鲜花和掌声夹道欢迎参赛师生载誉归来时，这样向他们表达了真挚的祝贺。

      人人皆可成材，人人尽展其才，这是现代职业教育和每个职业教育工作者的追求与理想。技能大赛让学生有成就、教师有进步、学校有光彩、社会有影响。这些在技能大赛中苦练技能、施展才华、摘金夺银的胜利者，终将在激烈的人才竞争中脱颖而出，成为企业争抢的明日栋梁。

      近日，记者采访了15位带领8支参赛队伍取得佳绩的指导老师，下面就让我们来看一看这些优秀学子们在国赛中荣获的好成绩，听一听指导老师们参赛的“心里话”吧！

虚拟现实（VR）设计与制作团体一等奖

       5月30日，2018年全国职业院校技能大赛“虚拟现实（VR）设计与制作”赛项在福建船政交通职业学院举办。来自全国29个省市自治区的77支代表队参加比赛。咸阳职院数字媒体艺术设计、计算机信息管理专业参赛学生骆阳、吕浩、单金虎组成的代表队一举夺得该赛项团体一等奖，指导教师罗钢、许珂乐荣获优秀指导教师奖。

【指导教师】 罗钢、许珂乐：

      此次技能大赛从1月份组队备战，到3月的省级大赛荣获一等奖，再到5月份冲进国赛，参赛选手奋勇拼搏取得一等奖，这一路走来我们付出很多，也收获很多，站在领奖台上万分激动、倍感光荣，这是属于咸阳职院每个人的荣誉。

      在备战集训中，专业教师提供一切资源和力量，根据赛项说明和规则，制定了一整套科学详细的训练计划。根据选手的完成情况及遇到的问题，逐一击破，进行分析总结，及时修改训练计划，保证参赛选手完全掌握比赛所需要的技能点。通过参加此次技能大赛，改进教学方法，强化技能教学，突出以赛促练，以练促改的职业教育特色，推进职业教育教学改革，促进职业教育又好又快发展。

      取得好成绩关键是三点：一是学院高度重视是取得好成绩的根本动力。学院重视学生的学习实践，坚持职业导向和技能导向，把技能培训贯穿于教育培养的始终。二是一日一训、一日一结是取得好成绩的制度保证。一日一训并不断总结提升奠定了参赛选手牢靠的基础功。三是良好的心态是取得好成绩的关键，越是重要时刻越要平静应对。

信息安全管理与评估团体二等奖

      5月28日，2018年全国职业院校技能大赛信息完全与评估赛项在福建信息职业技术学院举办。来自全国各省市自治区新疆生产建设兵团和台湾东南科技大学的98支代表队伍参赛。咸阳职院计算机信息管理、计算机应用技术专业学生马星、刘帆、田朝辉组成的代表队荣获该赛项团体二等奖。

【指导教师】贺争汉、张超：

      很高兴能够指导学生从省赛一路走到了决赛，并取得省赛一等奖、全国二等奖。从备战竟赛到逐鹿国赛的整个过程，学生和教师放弃节假日休息时间，为了让学生少分心，学生住到实训室，把所有时间用在训练上，教师也是只要有时间就跑到机房指导学生训练，甚至吃饭时间也会坐在一起讨论遇到问题的解决方法，营造出了一种浓厚的赛前训练氛围。

      当闭幕式上宣布获得二等奖时，大家无比激动，付出有了回报，汗水没有白流，因为大家拿到了近几年陕西省的最好成绩。喜悦的同时也有遗憾，学生在大赛的第三部分信息对抗中疲于防守，没能完成进攻，使得与一等奖失之交臂。

通过国赛，使我们认识到：第一，必须对自己的工作充满责任感，凡事不做则已，要做就尽心尽力。第二，注重团队建设，加强团队凝聚力，出现问题要及时沟通。第三，积极主动工作，不计较个人付出。第四，凡事要做好充分的准备。这次国赛使看到了进步，也看到了不足之处，来年我们一定改进不足，不断超越，争取更好成绩。

导游服务个人二等奖

      5月28日至30日，2018年全国职业院校技能大赛导游服务赛项在南京旅游职业学院举办，来自全国30个省市自治区109所高职院校的150名选手参加。咸阳职院旅游管理专业参赛学生杨熙荣获导游服务赛项高职组个人二等奖。

【指导教师】骞娇：

      作为指导教师参加今年的国赛，首先感谢学校领导的关怀、同事对我的鼓励，还要感谢默默支持我们的幕后工作者。在此，我要向所有曾经帮助、支持过我的领导、同事、队友深深鞠上一躬，谢谢你们！

      这次技能大赛感想良多：一是为何依靠团队？国赛对接专业教学标准，赛项内容设置密切联系行业、企业应用，考察学生的综合应用能力，只有依靠教学团队才能将所有教学内容运用自如。二是何为依靠团队？依靠团队不是“1+1=2”的简单合众，它需要赛项负责人高屋建瓴的分析赛项，成员达成共识，各司其职，高效履职，凝聚团队达到“1+1>2”的效果，让学生获得与全国优秀选手竞争的资格。三是依靠团队何为？成绩的取得不是一蹴而就，赛前团队临阵磨枪不足以登顶，本次大赛已经向我们发出信号，以赛促学、以赛促教、以赛促改，教学需要对接行业发展，求变才能应对不变的赛项宗旨，才能真正使学生做到招之则来、来之能战、战之能胜。

      此次大赛，我们深刻体会到理论和实践结合的重要性，更深深了解到团结互助的精神对于一个团队能否到达胜利的彼岸起着关键性的作用。

学前教育专业教育技能团体三等奖

      5月24日，2018年全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项在浙江金华职业技术学院举办，来自全国58所院校参赛。咸阳职院学前教育专业选手马凯迪、向碧琼组成的代表队荣获该赛项团体三等奖。

【指导教师】乔素芳、张敏丽：

      作为2018年全国职业院校技能大赛高职组学前教育专业教育技能赛项的指导教师，全程参与了此次比赛，收获颇多。无论省赛国赛，院领导都高度重视，全方位给予大力支持。国赛期间，我们观摩了来自全国高职院校学前教育专业优秀学生的比赛展示，深感差距很大，需要学习反思的方面很多。我们需要建设一个水平高、能力强，工作态度严谨、认真的专业团队。带出高水平的一流的选手。建立健全大赛培训机制与程序，细化培训规则。选手的选拔宜早宜精，培训程序循序渐进，环环相扣。为选手提供在幼儿园实践、实训的机会，将理论实践相结合，才能做出优质的幼儿园活动设计。

      2018年全国学前教育技能大赛赛制有了新的变化，为了完成训练任务，提高训练效率，我们根据项目的比赛方案和规则，制定了行之有效的训练计划，安排了ppt模块，保教视频分析模块，职业素养测评模块，主题画模块，每一个模块我们都进行了大量的训练，并根据训练情况进行总结和分析，动态制定训练计划，保证选手能够完全掌握比赛项目。

嵌入式技术应用开发团体三等奖

      5月27日，2018年全国职业院校技能大赛嵌入式技术应用开发赛项在西安航空职业技术学院举办，来自全国职业院校96支队伍同台竞技。经过7个小时的激烈角逐，咸阳职院信息工程技术、应用电子技术、计算机信息管理专业鲍炳勃、张伟刚、王鹏安组成的代表队荣获该赛项团体三等奖。

【指导教师】魏娇、许丹：

      从2017年5月开始筹备，从最初的选拔学生开始，利用课余时间组织集训，多次邀请历届优秀学长讲解软件实操及做经验交流。进入国赛后，大家放弃了休息时间，同吃同住在实训室，整个团队全力准备比赛，进行了两个月的“魔鬼式”训练。

      赛项要求选手在规定的4个小时内焊接、调试一套含故障的功能电路板，安装在竞赛平台上，并完成嵌入式应用程序的编写和调试，使竞赛平台能完成规定的赛道任务。竞赛是团队项目，在分工的时候，采取的是民主集中制，让学生先自己商量自己想做哪块，然后根据学生的实际能力，微调整学生的分工，使最终的分工在满足学生意愿基础上，尽可能科学，让每个学生的水平都充分发挥出来。

      此次技能大赛是对学生很好的锻炼，以赛促学，增强学生的动手、解决实际问题的能力，让学生在比赛中不断反思、锤炼自己，从而提高自己技能水平；技能比赛也为我们教师搭建起一个交流和竞技的平台，促进教师提升专业技能，提高了理论与实践相结合的能力。

软件测试团体三等奖

      5月30日，2018年全国职业院校技能大赛软件测试赛项在许昌职业技术学院举办，来自全国各省市的96支代表队伍参赛。经过5个小时紧张激烈的角逐，咸阳职院计算机应用技术、计算机信息管理、软件技术专业学生樊嘉欣、赵阳、张涛组成的代表队荣获该赛项团体三等奖。

【指导教师】师哲、张耸：

      2018全国技能大赛软件测试赛项已经降下了帷幕，训练中的点点滴滴、苦与乐却萦绕在眼前久久不能散去。在这里首先要感谢咸阳职业技术学院、感谢电子信息学院的各位领导和同事支持。 参加此次大赛，深刻体会到理论和实践结合的重要性，具有扎实的专业理论知识的必要性，更深深了解到团结互助的精神对于一个团队能否到达胜利的彼岸起着关键性的作用。

      比赛前我们付出了很多，无论是汗水还是精力，这段时间是探索的过程，是付出的过程，是互助的过程，是快乐的过程，更是收获的过程！这一过程对于我们来说都是难以忘怀的！比赛中紧张的“对抗”，团队默契的配合、认真的总结、思考，沉着应战才取得了这一的好成绩。本次比赛项目分为功能测试、白盒测试、性能测试三个模块，我们分阶段针对练习，确保学生大赛时不存在知识短板。

      通过比赛有三个非常深刻的感受：第一，每一份努力都会获得倍增的回报，并在公众面前被表现出来。第二，行动是成功之母。如果我们有好的想法，好的理念不去行动，不去实施，都是空想。第三，向不可能挑战。只要具有明确的目标与超强的行动力，没有达不成的目标。

计算机网络应用团体三等奖

      6月3日，2018年全国职业院校技能大赛计算机网络应用赛项在吉林电子信息职业技术学院举办，来自全国各省市的96支代表队伍参赛。经过5个小时紧张激烈的角逐，咸阳职院计算机应用技术、计算机网络技术专业学生李瑞、赵嘉超、朱旭波组成的代表队荣获该赛项团体三等奖。、

【指导教师】李焕、张超：

      计算机网络应用赛项是学院参加技能大赛最早的赛项之一，也是全国职业技能大赛中的传统赛项。赛项中涉及的项目较多，包括了基础网络、网络安全、无线网络设计规划、无线网络实施、综合布线、云计算、服务搭建、SDN等，设计的知识点也相对零碎，在备赛过程中，我们紧抓学生知识点的全面掌握和熟练运用，以及对时间的把控，最终进入国赛。接下来的2019年的备赛中我们还要进一步总结今年大赛的经验，完善实训设备，加强指导教师和学生与其他兄弟院校、企业的交流。

      技能大赛不仅可以反映出参赛队员掌握赛项技能水平的高低，为下一步日常教学的模式和方向等提供参考，也可以给专业人才培养方案的修订提供依据。职业院校培养学生的定位，目标非常清晰，培养的是专业技术人才，为社会经济建设和发展服务。职业素质所需的沟通能力、团队合作能力、企业管理理念与创新精神等在大赛项目中得以充分体现，团队间只有彼此配合默契、个人专业技能娴熟，才能取得好成绩。

银行业务综合技能团体三等奖

      6月2日，2018年全国职业院校技能大赛银行业务综合技能赛项在广州番禺职业技术学院举行，咸阳职院会计专业参赛学生王宇洁、杜晨菲、吴嘉睿、王旭莹组成的代表队荣获银行业务综合技能赛项赛项团体三等奖。

【指导教师】刘苗、王鸿雁：

      作为指导教师带领财经学院的学生参加全国银行业务技能大赛，并获得了国赛三等奖，感谢学院领导全力支持和帮助。此次参赛属于非专业参赛，我们经验不足对赛项也没有可借鉴的经验，备战过程困难重重，但凭着不服输的精神和团队协作最终解决了困难。

      回顾整个备赛以及比赛过程，我们认为最重要的是心态，学生心理的波动是常见的问题，这个时候教师就应该变身良师益友，耐心细致陪伴队员。对赛题一定要懂得取舍，可以选择战略性放弃，每一项比完就调整好自己的心态，不要让前面的结果去影响发挥。

      从备赛到最后比赛历时近一年。备赛过程中，学生会因为各种主观或者客观的原因出现心理波动，特别是在比赛前她们还要参加初级考试。这个时候正是指导教师的坚持和不放弃，陪伴学生度过了整个备赛过程。

      这次职业技能竞赛跨出了一步，我们学习了、见识了、锻炼了， 今后要针对不足之处进行更加系统的训练。相信通过我们的不断努力，在以后的比赛中会有更好的成绩！

摘金夺银就是“工匠精神”

      他们是咸阳职院普通的大学生，他们都怀揣着人生出彩的梦想。从省赛到国赛，在技能大赛这个特殊的赛场上，凭着对梦想的执着和一身过硬的技能，一路过关斩将，站上最高领奖台，成为名副其实的“金牌选手”，这就是工匠精神。

      何为“工匠”？“工”是做工，“匠”指技艺，工匠是指有手艺或有技术的人。何为“工匠精神”？就是精益求精的精神，就是专注专业的精神，就是一丝不苟的精神，就是精雕细琢的精神，就是持久坚韧的精神。

      参加技能大赛的学生，精益求精，一丝不苟，追求完美，对每一个环节精雕细琢，百炼成钢。这些苦练职业技能的优秀大学生的品质契合了“工匠精神”。

      社会对于“工匠精神”的弘扬，体现了国家发展到今天，对高素质技术技能人才的急切需求，这是供给侧改革的“新动能”，是经济转型升级的激发要素，是推动大众创业、万众创新的重要路径，是实现“中国制造”由“制造大国”转变为“制造强国”目标的原动力之一。

      当今中国经济正面临转型升级的新挑战，而问题的根本还是“人才”。职业教育或许不能直接教出大国工匠，但它肩负着把工匠的技艺和精神传递给每个学生的责任。对于学生来说，最直接的精神源泉就是教育本身，而对于教育者来说，传承工匠精神的落脚点就是教育质量。